聚焦地方特色產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)模式
齊魯人才 . 2023-03-17發(fā)布

近年來(lái)，山東龍口聚焦智能加工制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等地方特色產(chǎn)業(yè)，加大技能人才梯次培養(yǎng)力度。通過(guò)“校企合作、工學(xué)交替、自主評(píng)價(jià)”等培養(yǎng)模式，組織開展青年職工進(jìn)行技能崗位培訓(xùn)等技能提升活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)，職工“學(xué)知識(shí)、增技能、領(lǐng)證書”一舉三得，從“小白”變“藍(lán)領(lǐng)”升“金領(lǐng)”，為全市特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展和科技創(chuàng)新成果落實(shí)落地提供了技能人才支撐。

一、校企合作，精準(zhǔn)培育。技工學(xué)校、職業(yè)院校圍繞企業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求制定培養(yǎng)目標(biāo)與課程，為企業(yè)提供精準(zhǔn)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)雙方資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。一方面，組織理論教師進(jìn)車間，發(fā)揮其理論優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)員進(jìn)行理論+操作指導(dǎo)授課；另一方面，選派企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)課堂，從實(shí)踐角度為在校生提供理論再升級(jí)指導(dǎo)，共同培育貼近產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的技能人才。

二、工學(xué)交替，雙模培養(yǎng)。推行“招工即招生、入企即入校、企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)”模式。充分考慮企業(yè)一線工人的工學(xué)矛盾，改變傳統(tǒng)單一的線下教學(xué)模式，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，開展“線上+線下”雙模式教學(xué)。龍礦集團(tuán)高級(jí)技工學(xué)校和南山學(xué)院將理論課程搬上了“企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn)平臺(tái)”開展培訓(xùn)，讓職工合理利用自己工作之余進(jìn)行學(xué)習(xí)打卡、課程回顧、試題演練等，化整為零隨時(shí)隨地進(jìn)行碎片化學(xué)習(xí)。同時(shí)，組織技能導(dǎo)師走進(jìn)操作一線平臺(tái)，開展“崗位即講堂”現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)，有效解決了生產(chǎn)與培訓(xùn)之間的工學(xué)矛盾。

三、自主評(píng)價(jià)，考培結(jié)合。龍口市2021年開始全面推行企業(yè)技能人才自主評(píng)價(jià)，按照國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)要求，由企業(yè)自主確定評(píng)價(jià)范圍、自主設(shè)置職業(yè)技能等級(jí)、自主開發(fā)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、自主采用評(píng)價(jià)方法，技能人才評(píng)價(jià)更適合企業(yè)發(fā)展實(shí)際需求。開展培訓(xùn)期間，考評(píng)小組全程跟蹤，培訓(xùn)結(jié)束后直接開展評(píng)價(jià)考核，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)和考核的有效銜接。

下步，龍口市將繼續(xù)拓寬技能人才培育渠道，搭建“校企對(duì)接、產(chǎn)教融合、政企共育”橋梁，實(shí)現(xiàn)政府、企業(yè)、院校三方互融、互通、互促，為企業(yè)培育高技能人才提供新模式。通過(guò)“大師示范引領(lǐng)、輿論褒揚(yáng)激勵(lì)”等措施，培育更多的“心中有信仰、手上有絕活”的新時(shí)代技能青年。