問(wèn) 越來(lái)越多的人感覺(jué)到：培訓(xùn)時(shí)大家玩得不亦樂(lè)乎，天文地理、古今中外倒也學(xué)了不少，可是培訓(xùn)后仔細(xì)一想，發(fā)現(xiàn)有用的東西竟然如此之少，為何培訓(xùn)效果無(wú)法持續(xù)長(zhǎng)久？

答 1.針對(duì)性不強(qiáng)：講師講的都是共性的東西，什么國(guó)際形勢(shì)，什么商海大戰(zhàn)等等不一而足，員工聽(tīng)完當(dāng)時(shí)覺(jué)得很有道理，可在工作時(shí)卻發(fā)現(xiàn)派不上用場(chǎng)。 2.實(shí)例華而不實(shí)：幾乎所有的講師都會(huì)引用案例分析，游戲互動(dòng)，然而所用的案例和游戲卻都太舊或偏離日常工作、生活，無(wú)法真正起到“從案例、游戲中聯(lián)想到工作、生活，在工作、生活中遇到問(wèn)題時(shí)聯(lián)想到案例、游戲”的相互驗(yàn)證效果。